Programa de: XVI Congreso Argentino de Salud Mental

Disertantes

Breve resumen del trabajo en español o portugués

El interés por indagar las significaciones sociales de la autoridad docente, supone una perspectiva metodológica que sea acorde. Ello supone conocer lo que se estudia a partir de las posibilidades de recrear lo que los sujetos piensan y sienten. La entrevista en profundidad es el instrumento utilizado en una investigación en curso, buscando las representaciones implícitas que se han construido sobre la autoridad y sus recorridos. En este trabajo se presentarán análisis y reflexiones sobre la cuestión, desde la palabra de un maestro; en la biografía del entrevistado se procuró encontrar el origen de la profesión, su resignificación, sus aprendizajes, los modos en que los enseñantes significativos son o fueron modelos identificatorios. Resulta especialmente interesante, observar si esos modelos persisten o fueron transformados por sus propias trayectorias de formación. La narrativa es una modalidad singular de indagación e interpretación que permite la reconstrucción y la posibilidad de tornar críticos los sentidos, comprensiones e interpretaciones de las experiencias. Según Bertaux (1989) los relatos de vida como insumos para la investigación social son útiles tanto en la fase de indagación como en la construcción de análisis y conceptualización.

Disertantes

Breve resumen del trabajo en español o portugués

Reflexionar sobre la autoridad en la escuela nos remite necesariamente a pensar en lazos, vínculos y relaciones entre los sujetos que habitan espacios en la cotidianeidad escolar. Entendemos a la autoridad situada en “una trama de encuentros, allí donde al menos dos –en relación asimétrica–entrelazan sus subjetividades en un tiempo y espacio cultural, histórico, social en común, para perpetuarlos y recrearlos” . Las escuelas de hoy están atravesadas por múltiples condiciones que de una forma u otra inciden en los modos de ser y ejercer autoridad. Esto nos lleva a cuestionarnos ¿aún es posible ejercer la autoridad docente? ¿Cómo habilitar tiempos y espacios para encuentros intersubjetivos entre docentes y niñ@s, docentes y familias y docentes entre sí? ¿Qué posicionamientos de los docentes, serían necesarios para que esos encuentros sean espacios de creación conjunta y despliegue subjetivo? A partir del análisis de entrevistas en profundidad realizadas a docentes, en el marco de un proyecto de investigación titulado “La autoridad docente y las nuevas infancias y adolescencias. Significaciones sociales, obstáculos y experiencias” (UNPA-UARG), en el presente trabajo abordaremos los modos de construir y ejercer autoridad en la escuela y su incidencia en los vínculos intersubjetivos de los docentes con los niñ@s-alumn@s, con las familias, y entre pares y directivos. La autoridad no es un concepto acabado, es una construcción que se realiza a diario en los diferentes espacios de interacción. Por ello consideramos necesario seguir cuestionando, problematizando y reflexionando acerca de la autoridad escolar a partir de los relatos de uno de los protagonistas principales de la escena educativa: los docentes.

Disertantes

Breve resumen del trabajo en español o portugués

A associação de moradores tem como objetivo à promoção de assuntos voltados à comunidade, isto é, buscando discutir temas de vital importância para um convívio interpessoal, sendo uma das ferramentas de se organizar e mobilizar à politicas públicas. O presente trabalho visa através de um relato descritivo explanatório mostrar as práticas de ações desenvolvidas pela psicóloga voluntaria da Associação de moradores dentro de uma escola publica. A metodologia empregada foi a de um estudo descritivo explanatório. Como resultado através das ações desenvolvidas no ambiente escolar podemos perceber a importância e a valorização do engajamento da associação de moradores junto a escola num projeto sustentável com repercussão na comunidade. Os eventos apresentaram reflexo favorável no que tange as relações interpessoais, intercâmbio de ideias, gerando conhecimento e práticas que aproximam às famílias, os professores, a equipe técnica, a psicóloga e os alunos. Concluímos ser necessário no momento atual encorajar associações de moradores, escola, trabalho voluntario a serem norteadores de articulação e argumentação junto aos governantes. Palavras chave: associação de moradores, comunidade, qualidade de vida

Disertantes

Breve resumen del trabajo en español o portugués

El trabajo aborda diferetnes situaciones vinculadas a la virtualización de los lazos educativos en el ámbito universitario y sus efectos en la subjetividad. Se recorta el rol docente como agente del discurso universitario y la función de lazo en la institución.