Programa de: XVI Congreso Argentino de Salud Mental

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

El reconocimiento de la dignidad humana ,universalmente plasmado en los distintas convenciones internacionales, pone en foco en lograr la igual entre todos los seres humanos lo cual no se lograría sino se deja de lado las distinciones en razón de diferencias físicas, ideológicas , culturales las cuales conforman barreras para el logro de la igualdad. Este trabajo abordará la tematica discapacidad su relacion con los DDHH y el papel de la familia como grupo primario desde la importancia en la figura de cuidadores que sirven de apoyo a los niños con autismo. Para su elaboración se utilizaron método cualitativo bibliografico, de fuentes nacionales y internacionales, analizado mediante deducción. La finalidad del presente trabajo es dar a conocer la perspectiva actual sobre la temática expuesta , y a modo de conclusión expresar crítica al respecto de las mismas . Este trabajo surge como material resultado preliminar de investigación avalada por el Consejo Interuniversitario Nacional.

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

El presente trabajo se enmarca en las acciones de investigación e intervención que se llevan a cabo en tres escuelas públicas a la que asisten poblaciones vulnerables de la Provincia de Tucumán. Se llevan a cabo desde el Proyecto de Investigación PIUNT K 708 (2023/27): “Construcción de convivencia escolar en contexto de postpandemia: estudio en escuelas de Tucumán”. SCAIT (2023/27) financiado por Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Tucumán- . El tema refiere a los efectos generados por el aislamiento social y el cierre de las escuelas durante la pandemia en los vínculos educativos, asi como los cambios producidos en la convivencia escolar. El problema se centra en indagar ¿Qué cambios se observan en la convivencia escolar después de la pandemia? El objetivo es analizar los cambios producidos en las prácticas psico-socio-educativas que surgieron en el entramado vincular, asi como los procesos innovadores y experiencias socializadoras emergentes en el ámbito educativo en postpandemia. Buscamos desarrollar estrategias para acompañar y orientar a las escuelas en la consolidación de la convivencia democrática en las instituciones educativas.

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

El presente trabajo se propone compartir una experiencia y reflexionar sobre ella. Experiencia implementada durante cuatro años en un Centro de Día de discapacitados al que asiste un cuantioso número de discapacitados mentales y algunos de ellos también físicos. Como consecuencia del alto número de concurrentes, de las múltiples actividades que se les ofrece - desde talleres de danza, cocina, reciclaje, huerta y educación física, hasta atención fonoaudiológica, rehabilitación y fisiatría- y del acotado tiempo que se dispuso para la atención psicológica –una vez por semana, cuatro horas-, fue necesario crear un dispositivo grupal que permitiera intervenir con todos los concurrentes y, a su vez, poder atender a los emergentes/demandas singulares. Para esto se organizaron subgrupos según un criterio inicial que contemplaba los intereses de los asistentes, pero, si bien se continuó interviniendo con grupos más reducidos, en la medida en que se avanzó en el conocimiento de los asistentes los criterios de conformación de grupos fueron sufriendo modificaciones y, eventualmente, se rearmaron en tantas ocasiones como fue necesario. Ésta experiencia no sólo nos permitió servirnos de una metodología grupal para atender a la singularidad, sino que también permitió realizar inferencias psicoanalíticas sobre la organización psíquica de los concurrentes.

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Breve resumen del trabajo en español o portugués

El presente trabajo aborda la problemática de la construcción de proyectos en personas con discapacidad. Desde los enfoques actuales en orientación y en concordancia con la convención de las personas con discapacidad. Se hará referencia a modelos anteriores para compararlo con el actual. Teniendo en cuenta que la inclusión laboral de las PCD es una problemática compleja, que da cuenta de la falta de recursos y cómo aún es una deuda pendiente. En este trabajo se dará cuenta de las implicancias que tiene para el orientador trabajar con dicha problemática y cómo desde su lugar su rol apunta a el acompañamiento en la construcción de proyectos desde una perspectiva holística, comunitaria y contextual. Por otro lado, se presentarán 2 viñetas clínicas: una de una persona con discapacidad metal y otra con discapacidad física, para poder dar cuenta de distintas intervenciones, de los obstáculos y límites en la práctica. Así como de las nuevas intervenciones que puedan pensarse con el objetivo de aumentar el campo de oportunidades de las personas.